$\color{red}\rule{360px}{1px}$

↖️ Início | 📚 Publicações | 🔍 Investigação | 🗣️ Comunicações | 📜 Educação 🏫 Docência e Formação | ✉️ Contactos | 🎥 Media

$\color{red}\rule{360px}{1px}$

Inteligência Artificial Generativa na Didática das Línguas

Publicações académicas

Capítulos em livros

Cruz, R. (2025). A Inteligência Artificial Generativa e Práticas Didáticas de Escrita – Oportunidade ou Ameaça? In Humanidades: Heranças e Desafios (Serviços de Produção Digital da Universidade Aberta, pp. 93–111). Universidade Aberta. https://doi.org/10.34627/uab.cc.30

Azevedo, D., Machado, I., Cruz, R. e Figueiredo, S. (2018). Projeto de Integração do Conhecimento (PIC) – “O Homem domina o rio ou o rio domina o Homem?”. In Inovação Pedagógica e Mudança educativa - Da teoria à(s) prática(s), Ilídia Cabral & José Matias Alves (Orgs.). Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa ISBN: 978-989-99486-9-3.

Lourenço, M., Ferreira, M., Leitão, S., et al. (2018). Desafios 26 – Cadernos de trans_formação – Projetos inovadores para a promoção do sucesso escolar, Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa ISSN: 2183-7406.

Cruz, R. (2012). "Partidos políticos portugueses na Web: Usabilidade e funcionalidade, conteúdo e eficácia dos sites nas Europeias de 2009". In Figueiras, R. (Ed.), Os media e as eleições europeia, legislativas e autárquicas de 2009. Coleção Estudos de Comunicação e Cultura. Universidade Católica Editora. ISBN: 978-972-54-0343-3.

Frias, P., Cruz, R. & Fernandes, R. N. (2011). "Second Language Teaching in Virtual Worlds: The Case of European College Students under the ERASMUS Program". In G. Vincenti, & J. Braman (Eds.), Multi-User Virtual Environments for the Classroom: Practical Approaches to Teaching in Virtual Worlds (pp. 412-437). Hershey, PA: Information Science Reference. DOI: https://doi.org/10.4018/978-1-60960-545-2.ch025.

$\color{red}\rule{360px}{1px}$

Artigos

Cruz, R., & Fernandes, R. (2011). "Journalism in Virtual Worlds". Journal of Virtual Worlds Research, 4(1), 3–13. DOI: https://doi.org/10.4101/jvwr.v4i1.2110.